De Gevoel voor Emoties is een speelse interventie voor het basisonderwijs waarbij kinderen via spellen, gesprekskaarten en begeleide gesprekken emoties leren herkennen, begrijpen en verwoorden. De interventie helpt kinderen bij het ontwikkelen van zelfregulatie, sociale vaardigheden en meer begrip voor zichzelf en anderen.
Hier begon het…
Kinderen voelen vaak veel meer dan ze kunnen uitleggen. Ze missen kinderen soms simpelweg de woorden om te vertellen wat er vanbinnen gebeurt. Je niet duidelijk kunnen maken, is frustrerend. En ook daar heb je dan de woorden niet voor om dat weer te vertellen.
“Dat moet anders kunnen!”
We weten allemaal dat emoties zichtbaar worden in contact, spel en interactie.
Door kinderen eerst spelenderwijs kennis te laten maken met emoties, ontstaat veiligheid en herkenning. Vanuit daar worden gesprekken minder spannend en veel echter. 186 kinderen verspreid over 4 scholen van groepen 6 en 7 gaan enthousiast met de interventie gebaseerd op de Gevoel voor Emoties kaartjes, mee aan de slag. De leerkrachten zijn enthousiast en de kinderen geven de interventie een 9!
Resultaat
Een interventie waarbij gedurende zeven weken scholen klassikaal en in kleine groepen werken met Gevoel voor Emoties. Leerkrachten en intern begeleiders leren hoe zij mentaliserende vaardigheden bij kinderen kunnen versterken en integreren in hun dagelijkse interacties.
Met behulp van gesprekskaarten, spellen en begeleide gesprekken leren kinderen emoties beter herkennen, benoemen en begrijpen — bij zichzelf én bij anderen. Hierdoor ontstaat meer zelfregulatie, samenwerking en onderling begrip binnen de groep. De kinderen zijn er zeer enthousiast over!
