De training Verborgen Aanwezig, The Experience is voor scholen en professionals die effectief kindermishandeling, pesten, taalontwikkelingsstoornissen, mantelzorg en sociaal-maatschappelijke achterstanden aan willen gaan. Het geeft een duidelijke setting en handelingsperspectief.
Wanneer kinderen zich tijdens het spel veilig voelen, laten juist de kinderen die normaal stil blijven vaak iets van zichzelf zien. Dat vraagt iets van de volwassenen eromheen.
Deze training helpt scholen en teams om gesprekken veilig te begeleiden, signalen aan te gaan en samen verantwoordelijkheid te nemen voor wat zichtbaar wordt van de besproken thema’s.
Hier begon het…
Meer dan 400 professionals nemen deel aan onze congressen over kindermishandeling, pesten, taalontwikkelingsstoornissen, hoogbegaafdheid, mantelzorg en sociaal-maatschappelijke achterstanden. Professionals… ja… die waren er wel. En zeker ze vonden het zeer leerzaam, met name alle ervaringen.
Ondertussen moesten de kinderen om wie het ging gewoon verder. Elke dag opnieuw.
“Dat moet anders kunnen!”
Ik wilde iets maken dat kinderen zelf laat ervaren hoe het is om de ander te zijn. Een ervaring waardoor gesprekken vanzelf ontstaan. Tegelijkertijd werd steeds duidelijker:
als kinderen zich laten zien, moet daar ook zorgvuldig mee worden omgegaan. Een spel openen is één ding.
Een kind echt opvangen de volgende onlosmakelijk verbonden stap.
Resultaat
Verborgen Aanwezig, The Experience groeide uit tot een spel én training voor scholen en professionals die relationeel en systemisch willen werken aan veiligheid, groepsdynamiek en zichtbaarheid binnen de klas.
De training helpt teams om:
– het spel zorgvuldig te begeleiden;
– signalen van kinderen aan te gaan;
– een deur open te zetten waarin kinderen de ruimte krijgen om hun verhaal te delen, of nog voor zichzelf te houden. Het kind heeft en houdt hierin de regie.
– structureel te bouwen aan ontvankelijkheid, veiligheid en verbinding in de groep.
– Een ander zicht neer te zetten op gedrag. Het gaat van ‘ik ben gepest door Jeroen’, naar ‘het gaat niet goed met Jeroen.’
Een kind moet zich eerst veilig genoeg voelen om überhaupt te kunnen leren.
Belangrijk om te weten
Ik kom het spel bewust niet zelf “even spelen” op scholen.
De kracht van het spel zit juist in de relatie die kinderen al hebben met de volwassenen om hen heen. Daarom geloof ik dat het spel het beste werkt wanneer scholen en professionals het zelf leren dragen en begeleiden.
Het spel is laagdrempelig.
De impact ervan soms niet.
Zo ziet een training er uit en dit kun je verwachten:
… volgt